jueves, 3 de marzo de 2022

BIENVENIDES



Alfredo Jaar (Chile) intervención urbana - 1981

Desde la cátedra creemos que el modelo de enseñanza formal donde alguien que sabe transmite información a alguien que la repite es obsoleto. Consideramos que todes son portadores de información y experiencias propias por eso les proponemos funcionar desde el intercambio. 
Para eso necesitamos comprometernos: nosotres en habilitar espacios de diálogo, no intentar imponer nuestra ideología ni dar por sentado verdades universales; Uds. en dudar, disentir con fundamento, investigar, comprometerse. 
Nuestra intención no es construir la gran teoría del arte sino atravesar juntes una experiencia nueva que nos enriquezca más allá de saber diferenciar una instalación de una escultura. Una experiencia que podamos considerar una obra de arte colectiva.

Los programas de las materias de la escuela los pueden encontrar en 

http://programasyproyectosregina.blogspot.com.ar/


Saludos

Mercedes y Germán


miércoles, 2 de marzo de 2022

La imagen del cuerpo

Dibujo anónimo de Tibb al-Akbar, del persa Muhammad Akbar (ca. 1680-1750)


David Lamelas - Rock Star (Character Appropriation), 1974


Para la clase del martes 11 se requiere:

Leer el punto 1 del capítulo 3 del libro de Belting "La antropología de la imagen"* (pág. 109, 110, 111, 112). Seleccionar un fragmento del texto y redactar su interpretación (con las palabras que ustedes utilizan cotidianamente).

* En la primera entrada del blog está el link para acceder al texto

saludos

Germán

Ella tiene la culpa....

Imagen y cuerpo.
 En este caso, el asunto es la representación del cuerpo femenino en la historia del arte y su proyección en el mundo moderno. Disfruten del video.

Susana y los viejos - Rembrandt 1647


Episodio dos de la serie Modos de VER de John Berger
después de verlo, ¿cuánto nos modifica la apreciación de las obras y por qué?

Recuerden leer el apunte número 2 del juego de fotocopias.

Nos vemos el martes 9

Imagen y medio: dos caras de una misma moneda

Pantalla de computadora (je,je)- Germán Caporale - 2019


Sobre este delicado asunto (lo vamos a tratar en clase, pero pueden ir viendo el video para plantear una interpretación sobre lo que se propuso el autor):

Peter Kennedy y Mike Parr - Flux film 37 - 1970

El origen de las imágenes




Cráneo de jericó - 7000 a de C.
"El horror de la muerte radica en que ante los ojos de todos y de manera impactante, convierte en imagen muda lo que apenas un instante atrás había sido un cuerpo que hablaba y respiraba. Además, lo transforma en una imagen poco confiable, que pronto comienza a descomponerse. Los seres humanos quedaban desamparados ante la experiencia de que la vida, al morir, se transforma en su propia imagen. Perdieron al muerto, que había sido participante de la vida de la comunidad, a cambio de una simple imagen. Es posible que, para defenderse, respondieran a esta pérdida con la creación de otra imagen: una imagen con la que la muerte, lo incomprensible, se volviera en cierto modo comprensible. Ahora contaban con una imagen propia que podían confrontar con la del muerto, con el cadáver. En la creación de imágenes había actividad, ya no se tenía que permanecer pasivamente a merced de la muerte. En consecuencia, el enigma que ha rodeado siempre al cadáver se convirtió en el enigma de la imagen: éste radica en una paradójica ausencia, que se manifiesta tanto desde la presencia del cadáver como desde la presencia de la imagen. Con esto se abre el enigma de la esencia y la apariencia, que jamás ha dejado de inquietar al ser humano"

                                                                                   Hans Belting - Antropología de la Imagen




Imagen y contexto



"Be nice to me" Pipilotti Rist  - Liverpool 2008

Sobre el film Modos de Ver de John Berger


1- ¿Qué idea de las que plantea Berger en su película te resultó novedosa?

2 - ¿De qué modo la tecnología y las ideologías influyen en nuestro modo de ver? ¿podrías ejemplificar este asunto dentro del mundo contemporáneo?

3 - Presencia, representación, información, ¿podés identificar estos conceptos a lo largo del film y darles un significado desde el discurso que plantea Berger?

4 - ¿Cuánto influye la palabra y el montaje en la interpretación de la obra? (V. Gogh – edición de cine/Brueghel)

martes, 1 de marzo de 2022

Cronología

En la próxima clase vamos a trabajar sobre la línea de tiempo con distintos fragmentos fílmicos.
Estas son las películas con las que vamos a recorrer la Edad Media.
Les dejo los links para quien tenga ganas de verlas.


Ágora de A. Amenabar (2009)

El septimo sello de I. Bergman (1971)

Andrei Rublev de Tarkovski  (1966)

Andrei Rublev 
Saludos

Germán

Línea de tiempo

En la próxima clase vamos a trabajar la línea de tiempo. Para eso veremos fragmentos de películas que  caracterizan los momentos históricos.



Aquí van los filmes y sus links, para quien quiera verlos.

Hermano Sol, Hermana Luna - Zeffirelli 1972
El séptimo sello -  Ingmar Bergman 1957
Ágora - Alejandro Amenábar  2009

Tiempos modernos - Charles Chaplin  1936

Acorazado Potemkin - Eisenstein 1925
https://www.youtube.com/watch?v=u13TMl9pnZA

Imágenes para repasar y repensar

Aquí les envío imágenes útiles para pensar y poner en diálogo con los materiales de estudio.

Kouros deAnavyssos Siglo VI ac - Doríforo de Policleto Siglo V ac

Tumba de Nebamun - Egipto Dinastía XVIII - Taller de un escultor - Cerámica griega Siglo V ac

Retrato de Francesco d´Este - Roger Van Der Weyden 1460

La adoración de los Magos - Boticelli 1475

Máquina de dibujar - Durero 1525

Liebre - Durero 1502

Del manuscrito medieval a la imprenta de Gutenberg

Betsabé con la carta de David - Rembrandt 1654

El columpio - Fragonard 1767

El juramento de los Horacios - David 1784

Louvre - 1885

Los picapedreros - Courbet 1849

Espárrago - Manet 1880

Santa Victoria - Cezanne 1904

Manuscrito medieval - Retablo de Isenheim - Grunewald 1512/16

La transfiguración - Teófanes el Griego 1403 - Rafael Sanzio 1517/20







Jacques Rancière: La división de lo sensible


Alfredo Jaar "Los ojos de Gutete Emerita (Proyecto Rwanda)" 1994-1998

Les dejo el link del texto que trabajamos en clase. Es un  desafío interesante debido a su complejidad.

La división de lo sensible

lunes, 28 de febrero de 2022

Del mito a la razón

Para el primer material de estudio:

¿Qué diferencia a las primeras imágenes artísticas de las anteriores (que cumplían otras funciones)?

Tengan en cuenta:
 1-su sentido y 2-su apariencia

El nacimiento de la Filosofía

Para aquellos que les interese saber un poco más sobre este tema.

Un video de la profesora Teresa Oñate que explica de manera muy simple el desarrollo de las primeras ideas filosóficas.

Tales de Mileto


domingo, 27 de febrero de 2022

Grecia: Cronología



Aquí va la línea cronológica que presenté en clase.



       Cícladas      -   Cultura minoica    -   Invasión dórica -  Fundación de la Hélade
      3000 (a de C)           h 1350                          1200                     800 -700   
_______________________________________________________________________________________  
                                                                                                       Homero- Hesíodo 
                                                                                                       Pensamiento mítico


                                                                 Expansión griega                Caída del I Romano
         600-500                     500 - 400 - 300                                 0                       500
__________________________________________________________________________________
            Tales                      Sofistas – Platón – Aristóteles  

           Surge la filosofía – Definiciones sobre el arte
           Pensamiento racional


La magia renacentista



Hipótesis de Hockney 

Una interesante teoría sobre el modo de ver y pintar renacentista

Matrimonio Arnolfini - Van Eyck, siglo XV (detalle)
Es tema de la próxima clase.
No es obligatorio ver esta peli, pero está buena la investigación. Vale la pena.

Humanismo
Le Breton, David; Antropología del cuerpo y modernidad Editorial Nueva Visión 1990



¿Cómo podrían relacionarse las nuevas temáticas que trata la pintura (por ejemplo “La liebre”- Durero siglo XVI) con el pensamiento burgués? Apuntes 2 y 3 del material de estudio.

sábado, 26 de febrero de 2022

Cuadro comparativo Reforma - Contrarreforma


Características generales que encontramos en las representaciones que se desarrollaron durante el conflicto entre católicos y protestantes. Siglos XVI y XVII


Artemisa Gentileschi -"Judith decapitando a Holofernes" - 1618


Finalizando la Edad Media, a partir del surgimiento de la burguesía, los humanistas comenzaron a reclamar una reforma dentro de la iglesia cristiana.

La creación de la imprenta (mediados del siglo XV), de alguna manera, va a favorecer la pérdida de autoridad de la iglesia como intermediaria entre los hombres y la palabra de Dios. La Biblia se imprime en lenguas vernáculas (regionales) lo que permite que mucha gente que no entiende el latín pero que sabe leer tenga un acceso directo a la palabra santa.

Finalmente Martín Lutero, un obispo alemán, en una disputa que comienza en 1517 va a enfrentar al Papa negando su autoridad y generando una división insalvable dentro de la iglesia cristiana. Surge entonces un nuevo sector denominado Protestante o Reformista.

La iglesia católica va a promover dentro del concilio de Trento las normas para enfrentar a la Reforma. El movimiento antirreformista se denominó Contrarreforma.

Si los reformistas apostaron al valor de la palabra escrita para difundir sus ideas (algo semejante a lo que ocurrió en el siglo VIII con los iconoclastas), la Contrarreforma dobló su apuesta por las imágenes. Esta vez pautando claramente las normas que debían emplearse para representar las escenas religiosas.

Algunas características generales en cuanto a la producción de imágenes

Reforma
Contrarreforma
Clientes y formatos: Pequeños formatos en el caso de obras para particulares. Grandes formatos en los encargos de agrupaciones militares, gremios, etc..

Temas: retratos grupales e individuales, escenas que proponen conflictos interiores, imágenes con pretensiones moralizantes, ...

Artistas: Rembrandt, Cranach, Archimboldo, ¿El Greco?, … No necesariamente eran adeptos a la iglesia reformista.


Normas estrictas para la representación que respetan el relato de los Evangelios


Realismo: busca la identificación del espectador con la imagen

Dramatismo: Escenas en grandes formatos que promuevan la afectación de los fieles. Por ejemplo: La pasión de Cristo, martirios, milagros, etc..

Clientes: Órdenes religiosas, Reyes o miembros de la corte imperial

Artistas: Caravaggio, Ribera, Gentileschi, Rubens, ..

Esta división no implicaba el compromiso exclusivo de los artistas con una de las posturas.

viernes, 25 de febrero de 2022

El arte como patrimonio - el Museo del Louvre


Aquí les dejo el trailer de la película Francofonia de Aleksandr Sokurov. 

Se conecta con el texto de Larry Shiner, que da cuenta de la creación del Museo nacional de Bellas Artes.
 En el film aparecen Napoleón, la libertad, la invasión de Hitler a Francia y la pregunta sobre el patrimonio artístico....

Seguramente pueden encontrarla en alguna página de internet. Vale la pena.

No es un material obligatorio, sólo para el que tenga ganas de verlo

Francofonia de Aleksandr Sokurov



La invención del arte - Larry Shiner

H. Daumier - "Patria ingrata no tendrás mi obra"  




Para acceder al texto completo.
Shiner, Larry. La invención del arte. Una historia cultural. Ed. Paidós Estética

No es obligatorio.


El surgimiento de las instituciones modernas

Salón de París de 1852 


Deartesypasiones este link corresponde al texto de Larry Shiner.
Es un material realizado por el equipo de investigación que dirigen Alicia Romero y Marcelo Giménez, del cual forman y formaron parte varixs docentes de REA

  La invención del Arte. Una historia cultural - Larry Shiner, aquí va el texto completo. Es un libro importante. Seguramente van a retomarlo en otras materias. Recomiendo su lectura.
El fragmento que está en el juego de las fotocopias (6) comienza con el título La revolución y el Museo. Lo ubican en la página 249

jueves, 24 de febrero de 2022

DADA: a desauratizar, a desauratizar....

Estimadas y estimados:

 La próxima clase vamos a abordar el texto de Walter Benjamin "La obra de arte en la era de la reproductibilidad técnica"
 Un clásico que sigue dando que hablar, incluso dentro de la teoría del arte contemporáneo.

Puede resultar un poco complejo, no se preocupen. Lo vamos a trabajar en clase. Al que tenga ganas de darle una leída aquí le dejo el link.

La obra de arte en la era de la reproductibilidad técnica

Hausmann - "El crítico de arte" 1918 - 1920
Nos vemos el martes a la hora de siempre en el mismo canal ...

miércoles, 23 de febrero de 2022

Marcel Duchamp



Exposición internacional del Surrealismo 1938


¿Qué correspondencia encuentran entre los planteos de Marcel Duchamp y Walter Benjamin en sus reflexiones sobre la institución museo y el aura de la imagen artística?



Expresionismo abstracto 2

Les dejo un link para ver completo el video de Mc Carthy - "Painter" (1995)



martes, 22 de febrero de 2022

Expresionismo abstracto - o - Escuela de Nueva York


 Este texto explicita las condiciones políticas que favorecen la jerarquización del expresionismo abstracto en el marco de la guerra fría.
(Hacer clic sobre el texto)
París - Nueva York y la guerra fría


El almirante norteamericano Blandy y su esposa en 1946



Para empezar a acercarnos a nuestro territorio (estos materiales no forman parte de la bibliografía obligatoria):
Una obra de video arte que plantea la relación de latinoamérica con el paradigma moderno
Francis Älys - Política de ensayo

Un texto que revisa la lectura crítica de los teóricos posmodernos en relación a las prácticas latinoamericanas
Politicalmente correcto: Un paradigma ausente en el discurso canónico del modernismo

lunes, 21 de febrero de 2022

Pop

Claes Oldenburg - Floor Cake - 1962

¿Qué valores subvierte el arte pop?

Una pregunta que espero les permita conectar el texto de Irving Sandler, Pop, con los temas anteriores.